Lessenserie (3 lessen)
Reflectie les 1
- Kinderen waren heel enthousiast, wilde veel weten en vertellen over dit onderwerp.
- Kinderen kenden eigenlijk al veel van dit onderwerp
- Moeilijke woorden werden goed verwoord.
- Sommige kinderen moesten de woorden vaker horen om ze te onthouden.
- Het filmpje werkt heel visualiserend voor de kinderen
Reflectie les 2
- Teksten vinden ze nooit zo heel interessant behalve als het een onderwerp is die hen aanspreekt, dat was dit onderwerp
- Ze zijn heel enthousiast als het gaat om voorlezen in de klas, dat willen de meeste graag doen.
- In sommige groepjes merkte ik dat er onenigheid was over wie wat ging vertellen. Degene met het grootste woord mocht steeds als eerste vertellen
- Bij andere groepjes ging het heel verdeeld en eerlijk.
Reflectie les 3
- Ik merkte dat het enthousiasme beduidend minder was omdat het de derde les is dat we het over hetzelfde hebben.
- Ze weten het nu zo goed als dus minder interesse
- Bij de tekenopdracht waren ze weer bij de les. Ze vonden dit een leuke doe opdracht.
- Zelfs het schrijven van de woorden vonden ze nu niet erg meer.
Het win-win model
- De leerlingen raken meer gemotiveerd door minder problemen met moeilijke teksten.
- De kennis neemt toe.
- Schoolse taalvaardigheid neemt toe.
Doordat je heel goed nadruk legt op de betekenis van de woorden gaan de kinderen ook de zaakvakken goed begrijpen. Je kan wel een les zomaar geven maar dat begrijpen de kinderen niet waar het over gaat. Ik ben dus wel van mening dat het win win model werkt. Ik denk ook dat je er onbewust al mee bezig bent. Je plukt moeilijke woorden er altijd wel uit om die even nader te verklaren. Ik vind niet dat het hele model altijd helemaal uitgevoerd moet worden. De inhoud van de les moet er ook niet onder lijden.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten